【三学一用】聚焦课堂  以研促教

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发表时间:2020-01-21 23:17

一缕秋风送清爽,一股热情进课堂,201911月,南宁市西乡塘区明秀二区小学中年级数学组“教科研一体化”教研活动按本学期教学计划如期举行。本次执教的是三年级数学任课教师梁红英老师。学校黄校长、专家汪老师、教务处玉海琼副主任、数学教研组长黄彩华组长以及校全体数学任课老师均到场参加。本次梁老师上的是人教版三年级上册《求一个数是另一个数的几倍》。

第一次试课后,本年级组老师及时点评!

    

   

走近孩子,与孩子0距离学习。


    

孩子洪亮的声音,大胆地展示,就是我们课堂的需要

    


汪述文老师认真的做好听课记录并针对这次课出现的问题,耐心详细的给老师们做讲解

                               

    

                               

老师的细心引导、孩子们的认真学习,攻克一个个难点!

   

    

    梁老师认真、虚心听取玉老师给予的建议

    

   

经过老师们的反复修改教案,总结意见,我们数学教科研一体化顺利开展。

       

    

       

课后,玉海琼副主任和陈玉宝组长针对本次“教科研一体化”进行教程解析和授课反思!

       

    

       

本次的教科研一体化后,特级教师汪述文老师向老师们提出了三个问题:一、为什么要开展“教科研一体化”?二、“教科研一体化”数据分析有什么用?三、“教科研一体化”对教师、学生和家长有什么影响和改变?



    

针对汪老师的问题,各个老师都发表了自己的见解:教科研一体化是教育潮流的趋势,开展教科研一体化活动可以增强老师的教育教学水平,提高教学质量。从2017年十月到现在两年多的时间,对教科研一体化的一无所知,无从下手,经过汪老师手把手教,点点滴滴的传授,老师们无论是在上课,听课,评课上都受益匪浅,成长很大。汪老师一如既往,毫无保留的指导我们。开展教科研一体化活动,家长们看到实实在在的教育,更相信学校,更相信老师,更放心把孩子交给学校。孩子们也更加大胆,自信,大方。


    


其中,黄彩华大组长还针对这三个问题谈了自己的看法,她说:教无定法,学无止境。教师的专业成长除了依靠自身的努力,更离不开一个良好的教研环境。为了提高教师的专业素养,通过开展教科研一体化活动,老师们不断地学习与交流,不同思想的碰撞才能够促进教师树立正确的教学观、学生观,集思广益,一次次教研,一次次磨课,才使得课堂精彩绽放。

   

    

汪老师对各位老师的见解进行一一总结,并对老师进行《小学数学复习课有效性的探讨》培训。此次培训使我们知道:一、明确数学复习课的意义。二、当下复习课的现状。三、当下复习课存在的问题。四、复习课与新授课、联系课的区别。五、复习课的课型。六、如何将整理与复习课上得生动,让学生的学习是主动而富有个性的。

   

    

葛副校长对这次教科研一体化进行评价,她说:感谢汪老师把教科研一体引进学校,带动了全校各科都进行教科研一体化的教研活动,通过这样的活动,使很多老师成为了专家型的老师,比如陈玉宝老师由原来不敢评课到现在评课可以滔滔不绝,还有学生也从中得到了更广阔的学习空间。

   

   

   

    

   

最后,蓝书记对教科研一体化作出肯定,并建议:把教科研一体化进行到常态课去,落实到每一节课去。


    


我们的团队是最棒的!!!

    


在以后的教育教学工作中,相信在汪老师和学校领导的带领下,数学组的教学能力必定再上一个台阶!教科研一体化使我们把教研和科研工作落到了实处,相互依托,相互促进。在教学中我们始终强调任课教师要一课一反思,通过及时反思来总结和积累经验。如果说教育决定国家的兴衰,那么教师就决定学校的发展,教科研就决定教师的成长。


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